Lesson 14

ДОБРОГО ВАМ ДНЯ, МОЙ ДРУГ!

С ВАМИ 14 Й ВЫПУСК РАССЫЛКИ «ЛЁГКИЙ АНГЛИЙСКИЙ С ОЛЬГОЙ СЛУЦКОЙ - БЫСТРО И НАВСЕГДА!»,
САЙТА COMMON LANGUAGE HTTP://SLUTSKA1.WORDPRESS.COM/

Есть ли у Вас план, мистер Фикс?

Помните, был такой мультик про Паспарту и английского джентльмена мистера Фикса? И про путешествие вокруг света? Вот тут язык-то очень нужен! Чудесный мультик. 


А есть ли план обучения у Вас?


Не вдаваясь в густые дебри правильного планирования, дам Вам только одну подсказку - это школьный дневник. Невероятно удобная вещь для занятий языком!


Есть недели и дни недели. Есть место для предмета и конкретной темы. Рисуете в предмет "Произношение", а в тему - какое именно упражнение Вы для этого сделали. 


Попробуйте этот вариант и расскажите о Ваших впечатлениях. Либо расскажите о том способе, какой используете Вы - нам всем это будет очень интересно. Обмениваться практическим опытом - это очень полезно для обеих сторон. 


А если Вам вдруг кажется, что ничего такого особенного Вы и не делаете, и как-то так особенно не планируете - то вот это и есть самое важное. Об этом нам и расскажите! Самыми полезными всегда бывают на первый взгляд сущие мелочи, но в них то весь и фикус.


Так что делитесь Вашими наработками, не жалейте. Пишите прямо сюда
english.slutska@gmail.com


А теперь - переходим к действиям по плану!

Скачать аудио-файл (1000.08 Кб/04:21 MP3, 32 kbps) 

Скачать урок 14 в формате pdf 

Перейти к уроку 14

Lesson 12

Доброго Вам дня, мой друг!

С Вами 12 й выпуск рассылки «Лёгкий Английский с Ольгой Слуцкой - быстро и навсегда!»,
сайта Common Language http://slutska1.wordpress.com/

Так баловство или привязка к результату? 

Вы никогда не обращали внимания, что лучше всего получается делать дело, когда это особо никому не надо и нет наблюдателей поблизости?

Играючи – как-то легко всё и делается.

А как только мы начинаем цепляться к результату – тут же получается какая-то внутренняя эмоционально-энергетическая растяжка.

И всё уже совсем не так просто.

Изучение и приручение языка – это дело не простое. Но и здесь юмор и лёгкость всегда помогают.

И ещё – найдите себе компньона, кому можно просто рассказать, что Вы сегодня узнали о языке. Волшебный метод! Рассказывая про чудеса и подковырки чуждых нам артиклей – Вы даже для себя легко поймёте, как хорошо Вы в этой теме разобрались.

Вот такое проговаривание «языковых новостей» - хорошее подспорье для учёбы. Оценку Вам никто за это не поставит, а шурум-бурум определённый в глове произойдёт – Ваш маленький таинственный экзамен.

 

А теперь к делу!

Скачать аудио-файл (1100.08 Кб/04:46 MP3, 32 kbps) 

Скачать урок 12 в формате pdf 

Перейти к уроку 12

 

Lesson 11

Доброго Вам дня или вечера, мой дорогой друг!

11й выпуск рассылки «Лёгкий Английский с Ольгой Слуцкой»,
автора сайта Common Language http://slutska1.wordpress.com/

1. Повторение - мать учения.

Очень хорошо помогает увидеть степень продвижения в языке повторение уже пройденного материала. Старайтесь периодически возвращаться на 2-3 шага назад и (важно!) смотреть на пройденный материал немного под другим углом – например, в свете нового материала.

Это всегда пополняет и укрепляет Ваш словарный запас и усиливает уверенность.

Когда мы читаем какой-то учебник на первый раз - не все слова могут сразу запомниться, некоторые потом почти сразу "вываливаются". Но при прочтении на второй-третий-десятый раз они всё больше оседают в голове и становятся легко доступными для использования. 

Кстати¸в этом смысле большую пользу приносят карточки. Незнакомые слова хорошо и полезно выписывать на карточки, добавляя к ним примеры использования.

Карточки необходимо разложить на 7 больших групп:

1. Слова, выражающие отношения (пространственные, временные, количественные, причинно-следственные, последовательности)

Предлоги:

Союзы:

2. Оценочные слова

Желательность действий или предмета, Объективная необходимость, Субъективная необходимость, Объективная возможность, Субъективная возможность, Объективная оценка, Субъективная оценка, Полезность действия или предмета, Результативность действия, Регулярность действия, Пригодность предмета, Отрицательная оценка, Удовлетворительная оценка, Отличная оценка, Сверхотличная оценка, Внешней стороны явления, Качественной стороны, Натуральности, Надёжности, Ситуации, Эмоционального состояния.

3. Меры

3.1. Общие понятия: Время, Пространство, Количество.

3.2. Пространство: протяжённость, плоскость, объем, взаимное расположение в пространстве.

3.3. Время: последовательность, повторяемость, длительность.

4. Природа

Общие понятия: суша, земная кора, лес, поле, зверь, вода, огонь, воздух, небо, свет, звук, погода.

5. Движение и покой

Положение тела в пространстве; общие опнятия, обозначающие движение; передвижение с помощью конечностей; передвижение с помощью механизмов; направление движения.

1. Общие понятия, обозначающие движение.
2. Передвижение с помощью конечностей.
3. Передвижение с помощью механизмов.
4. Направление движения.
5. Состояние покоя.

6. Человек

1. Человек как живое существо: название частей тела и органов, названия функций частей тела и органов, название биологических потребностей, характеристика явления и действий.
2. Сфера трудовой деятельности: движения тела и элементарные орудия труда и изделия, строительство, сельское хозяйство.
3. Сфера спортивной, игровой и учебной деятельности: спорт, охота, игра, учение, сфера обслуживания.
4. Сфера коммуникативной деятельности: управление действиями другого лица, речевые коммуникативные действия, коммуникативные отношения.
5. Сфера интеллектуальной деятельности
6. Сфера эмоций

7. Мир, как социальное образование

1. Домашний очаг, родственники
2. Государство
3. Церковь
4. Полиция
5. Война

Подробнее о работе с карточками и их форму смотрите здесь.  

Пройдя два-три новых урока, полезно вернуться назад и проглядеть материал ещё раз, чтобы освежить и проследить  взаимосвязь нового и уже пройденного материала. Те упражнения, над которыми раньше Вы "парились" со словарём - будут делаются устно, влёт - и совершенно понятны Вам будут грамматические пассы в них.

Так что не спешите, выделяйте время на повторение.

  

И обязательно хвалите себя! Хвалите чаще!  

Итак, вперёд, к практике!

Скачать аудио-файл (1000.06 Кб/04:31 MP3, 32 kbps) 

Скачать урок 11 в формате pdf 

Перейти к уроку 11

Lesson 10

Доброго Вам дня или вечера, мой друг!

Юбилейный 10й выпуск рассылки «Лёгкий Английский с Ольгой Слуцкой»,
автора сайта Common Language http://slutska1.wordpress.com/

Куда спешим и Если опоздаем?

Бывало ли у Вас такое - хочешь сделать быстрее (или опаздываешь), начинаешь торопиться и ещё чего-нибудь разобьёшь... 

А с языком у Вас такого не происходит?

Не ловили себя на том, что хочется быстрее, а то это как-то долго всё, столько времени копаюсь, и ничего не происходит...?

Если нет, то это хорошо!
Потому что любой гонитель, кроме неприятностей, ничего особо не даёт. 
Лучше настроиться на хорошую работу до победы - и не переживать
в процессе. Вообще спешка обычно связана именно с ощущением страха,
потому что само по себе время - величина физическая и поэтому управляемая.

Поспешай не торопясь - есть такая поговорка, и я с ней согласна.

Спешка в занятиях языком может быть вызвана неуверенностью,  что Вам хватит терпения добраться до заданного результата. "Надо скорее, а то, если не увижу скоро первых результатов - могу бросить!" Мы так сами себя подсознательно науськиваем и "гоним"! А если не науськивать, что мы от этого выиграем?

Можно посвятить один день или даже несколько проработке какой-то узкой темы.

Вы так и делаете? Ну вот видите, как здорово! 

Например, берёте неправильные глаголы и ищете в них закономерности. Сравниваете один с другим, раскладываете по группам, изучаете.

Эта работа не такая нудная, как заучивание, но эффект запоминания даёт тоже!  

Например, на сайте выложены таблицы, которые я делала для итальянского и немецкого. Можно пользоваться моими таблицами, но если Вы сделаете себе сами нечто подобное - в процессе их составления Вы увидите для себя много интересного.

Для того, чтобы вполне сносно начать спрягать глаголы, Вам понадобится три дня.

В первый день выписываете все глаголы с вариантами  на листочки по мере их "встречания" в учебнике. 

Во второй день переписываете  их все из справочника в конце учебника и раскладываете по темам - Глаголы движения, Ментальные и т.д. Почти весь день и провозитесь.
На третий день делаете в компьютере сводную таблицу и распечатываете её - красота!

Делая эти упражнения, Вы многое уже будете знать наизусть, но и подглядеть теперь Вам стало тоже удобно.

Так что помогайте себе больше, хвалите чаще, и меньше гоняйте!  

Переходим к практике!

Скачать аудио-файл (1090.06 Кб/04:41 MP3, 32 kbps) 

Скачать урок 10 в формате pdf 

Перейти к уроку 10

Lesson 9

 Доброго Вам дня или вечера, мой друг!

9й выпуск рассылки «Лёгкий Английский с Ольгой Слуцкой – быстро и навсегда!»,
автора сайта Common Language  http://slutska1.wordpress.com/

Активный и Пассивный словарный запас!

Что это такое - активный и пассивный словарный запас?

Этот феномен мы постоянно и незаметно используем в своей жизни, хотя просто не обращаем на это внимание каждый день. Мы знаем гораздо больше слов, чем реально используем!

Именно поэтому не только я, но и другие сведущие люди, рекомендуем Вам составить прежде всего свой словарь - свой личный словарь. 

Словарь своей активной лексики!

Вы наверняка замечали, что почти у всех людей есть любимые словечки, фразы и присказки. Наверняка, у Вас они тоже есть! Поищите им соответствие в интернете - вы будете сразу комфортнее чувствовать себя в языке.

Что ещё нам это даёт?

Это даёт нам очень важное подспорье - теперь Вы понимаете, что не все слова в английском языке Вам нужно помнить наизусть. Большинство слов Вам достаточно просто узнавать.

Старайтесь выражать свои мысли своим привычным языком.

Зачем, например, Вам нужно знать наизусть в Вашей обычной жизни такие слова,

как "суспензиальная консистенция" или "визуально-тактильные ощущения",

если Вы с этим каждый день никак не соприкасаетесь? Но если Вы увидите их в каком-то тексте или услышите от кого-то - Вы ведь поймёте, о чём речь?

Словарь своей активной лексики позволит Вам создать такой "свой домик" в языке!

Если Вы любите футбол, выучите сначала все слова, которые касаются футбола.

Чтобы Вы легко в любом месте смогли на эту тему сами говорить - и понять, скажем, радио.

Если Вы любите цветы, растения, цветение и знаете их названия в русском языке -
сделайте для себя прежде всего словарик про цветы, растения, саженцы - .
полюбуйтесь на них ещё и в английском языке! Сделайте себе сами картинки со своими
любимыми видами, припишите, как называется листок, стебель, лепесток и т.д.
И даже здесь не все английские слова Вам нужно помнить наизусть!

Если Вы любите готовить, печь, стряпать - раскройте для себя прежде всего эту тему. 

Поудивляйтесь, какие у нас есть похожие слова: соль - solt, майонез - mayonnaise, молоко -milk, а какие ну совершенно абсолютно разные: яйцо - egg, уксус - vinegar, торт - cake).

Выпишите эти термины, названия, поищите рецепты - это будет Ваш личный уголок!

Подходите к языку творчески, начинайте с самых любимых Вами в жизни тем и своего хобби.

И обязательно отслеживайте свои шаги в языке и радуйтесь любым своим достижениям!  

Итак, вперёд, к практике!

Скачать аудио-файл (1180.06 Кб/04:31 MP3, 32 kbps) 

Скачать урок 9 в формате pdf 

Перейти к уроку 9

Lesson 8

Доброго Вам дня или вечера, мой дорогой подписчик!

Вот он перед Вами - выпуск 008 рассылки 

«Лёгкий Английский с Ольгой Слуцкой - быстро и навсегда!»,
автора сайта Common Language "Разумный взгляд на иностранный вид" http://slutska1.wordpress.com/

Как было бы здорово не спешить!

Мы иногда попадаем в ловушку собственных страхов.

Замечали ли вы, что иногда мы начинаем торопиться без всяких на то видимых причин?

Это может стать проблемой и помехой при изучении языка.

Нам кажется, что слов много, работы над языком много, и мы инстинктивно начинаем торопиться и проглатывать слова и темы.  А это вредно для усвоения!

Проведите эксперимент.
Возьмите диалог и добейтесь полного понимания каждого слова.

Чтобы вам абсолютно был ясен смысл при чтении, при прослушивании и при вашем проговаривании вслух.

Вы увидите, что материал, проработанный через понимание, а не механическое повторение до оскомины, усваивается гораздо эффективнее и дольше держится.

А то мы проскакали по словам, вроде и слышали его уже, а не помним!

И этого хлама в голове по имени "знаю, но не помню" у нас скапливаются мегатонны.

Для примера можете взять вот этот афоризм и проработать его до полной ясности

http://slutska1.wordpress.com/2009/10/28/aphorism/ 

И обязательно хвалите себя! Хвалите чаще!  

Итак, вперёд, к практике!

Скачать аудио-файл (1000.10 Кб/04:46 MP3, 32 kbps) 

Скачать урок 8 в формате pdf 

Перейти к уроку 8

Lesson 7

Доброго Вам дня, Мой дорогой англо-изучающий читатель!

Выпуск 007 рассылки «Лёгкий Английский с Ольгой Слуцкой»,

автора сайта Common Language http://slutska1.wordpress.com/

Какое произношение Вам нужно?

В Степень отточенности Вашего произношения зависит от Ваших требований и от Ваших задач в языке.
Учите ли Вы язык "для себя" - или у Вас есть прямые производственные задачи?

От этого зависит и скорость продвижения, и выбор средств!

Например, есть такое мнение, что если не говорить на английском
с каким-нибудь чистым оксфордским или южно-калифорнийским
акцентом - то в этом и смысла нет! Я это мнение не разделяю.

Это опять происки уравниловки и ограничения нас в наших правах.

А что для Вас является особо ценным в языке?  Вряд ли на самом деле желание удовлетворять каким-то канонам! Так что лучше всего для Вас и для языка - наметьте этапы, и если действительно отличное оксфордское произношение для Вас важно - это лучше учитывать с самого начала.

Чтобы потом не переучиваться. 

А если в Ваши задачи выступления на пленумах и съездах на языке оригинала - или заседания в ихнем правительстве -  как-то не входят - делайте это только для своего сугубо  личного и эгоистического махрового удовольствия! 

А не по чьим-то там канонам.

Я Вас уверяю, если Вы действительно говорите на чужом для себя языке - нормальный человек всегда Вас будет уважать за проделанные Вами усилия и достигнутый результат. 

Поэтому, конечно, за произношением необходимо следить и тренировать его - что мы и делаем! - но это не единственная цель в языке. И нарабатывается она тоже в практике.

Итак, вперёд, к практике!

Скачать аудио-файл (1000.06 Кб/04:31 MP3, 32 kbps) 

Скачать урок 7 в формате pdf 

Перейти к уроку 7